«Se le olvida todo»
Lo dices y suena a exageración, pero lo cuentas y no lo es: el estuche, el chándal, el libro que había que devolver, lo que le acabas de pedir hace un minuto.
Repites, avisas, dejas notas. Y al día siguiente vuelta a empezar. Lo que más cansa no es la mochila: es que a los ocho años sigas siendo tú quien se acuerda de todo.
Estas tres hojas sacan la lista de tu cabeza y la ponen en la pared, donde él puede mirarla sin preguntarte.
Cómo te ayuda
- Dejas de repetir: la lista está en la puerta y se mira, no se recuerda.
- Él marca las casillas y sabe si va bien sin tener que preguntártelo.
- Sabes qué ayuda quitar primero y cuándo, sin dejarle solo de golpe.
- Lo que hay que traer y lo que hay que entregar queda anotado el mismo día.
- Reconoces las señales que piden una valoración individual.
Acordarse de seis cosas a la vez es mucho para su cabeza. A los siete u ocho años puede sostener pocas cosas en la cabeza mientras está haciendo otra: si va pensando en el chándal, el estuche se cae de la lista. No es que no le importe. Cuando la lista está fuera, en la pared, deja de gastar en acordarse y puede gastar en hacerlo. Y lo que hoy sostiene la hoja, dentro de unas semanas lo sostiene él.
Quién está detrás de estas hojas
Este es el camino que sigo en consulta cuando una familia llega diciendo «se le olvida todo»: no añadir más avisos, sino poner la lista donde él la vea y retirarla por fases, para que el mérito acabe siendo suyo. Lo firma una terapeuta ocupacional infantil con más de diez años de práctica, y está pensado para la puerta de tu casa, no para una sala de terapia.
¿Cuándo esto no basta?
Pide orientación si con ocho o nueve años no consigue seguir una instrucción de dos pasos; si le pasa igual en casa y en el colegio y nadie encuentra qué le ayuda; si acaba el día llorando por tareas que sus compañeros hacen solos; si pierde habilidades que ya tenía; o si en casa ya no queda un rato bueno.
Si algo de esto te preocupa, una valoración individual es el siguiente paso. Puedes contarnos qué está ocurriendo y valoramos juntos la opción más adecuada.
Para entenderlo a fondo
Dos artículos acompañan a estas hojas: «Se le olvida todo: por qué se le va lo que le acabas de decir» explica qué está pasando cuando se le olvida y cómo pedirle las cosas de una manera que le quepa; «Deberes sin gritos: preparar el sitio antes de sentarse» se ocupa de la otra mitad de la tarde, la de sentarse a hacer la tarea.
Preguntas frecuentes de las familias
«¿Tengo que imprimirlo en color?»
No. Los dibujos son en blanco y negro a propósito, para que salgan bien en cualquier impresora de casa. Pega el póster junto a la puerta, a la altura de sus ojos, no de los tuyos.
«¿Sirve con seis años? ¿Y con diez?»
Está pensado para siete, ocho y nueve. Con seis funciona si le lees la primera casilla en voz alta. A partir de diez, cambia el póster por que escriba él la lista la noche antes.
«¿No le estoy poniendo una muleta?»
Es al contrario. La hoja pone por escrito lo que hasta ahora decías tú en voz alta, y una hoja sí se puede retirar: por eso lleva las fases para quitarla. La muleta eres tú, cada mañana.